高校翻转课堂中教学相长的研究与应用——以《Spark构架应用与实践》为例

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DOI: 10.18686/jsjxt.v2i3.30188

高校翻转课堂中教学相长的研究与应用——以《Spark构架应用与实践》为例

张桂花, 李欣, 张静秋

四川大学锦城学院计算机与软件学院, 成都师范学院心理学院

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摘要：教学相长是教与学相辅相成，教师的教和学生的学是一个互动互助的过程，这一过程的最佳实施途径首选翻转课堂。翻转课堂作为一种新型的教学形式，具有开放性、激励性、自发性，可以激发学生的学习热情，提高学生的学习力，同时，秉承教学相长理论，教师的教学能力和树人能力可以得到显著提高和增强。本文以《spark构架应用与实践》课程为例，以教学相长为出发点，充分应用和探讨了翻转课堂的教学策略，在翻转课堂固有形式上进行了一定的创新，主要从教学目标、教学理念、实施策略、教学流程和教学效果反馈几方面进行实施和落实，达到了良好预期效果，充分体现了教学相长的理论价值和实践意义。

关键词：

教学相长；翻转课堂；学习力；学情分析；主观能动性

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3719

年,卷(期)：2020,2(3)