新工科背景下“竞赛 + 项目”驱动的计算机专创融合教学模式改革研究

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DOI: 10.12361/2661-3727-07-04-175613

新工科背景下“竞赛 + 项目”驱动的计算机专创融合教学模式改革研究

单莹莹

哈尔滨广厦学院信息学院

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摘要：新工科背景下，我国工程教育亟待培养兼具专业知识、创新精神与创业能力的高素质人才。然而，当前计算机专业教育仍面临理论与实践脱节、创新创业教育表层化等现实困境。为此，本研究提出 " 竞赛 + 项目 " 双轮驱动的专创融合教学模式，以专业课程为基础，以学科竞赛为引领，以企业项目为载体，构建包含目标重构、内容整合、双轮驱动与多元评价的系统化实施方案。通过《数据库原理与应用》课程的一年期教学实践验证，该模式有效激发了学生内驱力，显著提升了其在工程实践、创新思维、团队协作等方面的综合能力。学生在竞赛获奖级别、项目完成质量和就业竞争力等关键指标上均有突破性进步。本研究为应用型本科院校的计算机专业教学改革提供了理论支撑与实践路径。

关键词：

新工科；竞赛驱动；项目驱动；专创融合

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3719

年,卷(期)：2025,7(4)