在高职院校工程造价专业学生建构建筑学理论知识体系的过程中，《建筑材料》课程教学占据着较为核心的支撑性作用，需要高职院校确保和提升该课程教学质量，以便帮助该专业学生如实掌握本课程知识内容，确保学生建构的知识体系具备良好的科学性表现。在此过程中，考虑到部分高职院校工程造价专业的该课程教学质量未能充分达到预期，高职院校需要引起重视，分析该课程现有的教学模式并做出相应的创新调整，以便确保课程教学模式创新可以帮助学生成长为更加全面的优质人才。为此，高职院校首先需要更加清晰地认识和把握工程造价专业《建筑材料》课程的相关内涵以及教学模式现状，然后才可以在后续创新课程教学模式的实践过程中取得相对理想的成果。
